基于情境教学模式下小学语文教学初探

课堂教学具有很强的艺术性，而语文课堂教学，更是风格万千，如深夜的点点繁星，璀璨生辉。人们都说：教学有法，教无定法，不求定法，但求得法。那么，作为教师如何才能使自己的课堂教学做到“得法”呢？笔者认为，课堂教学必须注重从开展情境教学入手，从而使我们的教学做到“得法”。