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融合教育 成就“梦想”——对疑似ADHD儿童的分析与教育策略

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摘要 我校地处城乡结合部,每学期都会有外地学生就读,女生梦想就是其中一位。初次见面,梦想并没有表现得胆怯,反而很熟络,甚至还好奇地翻看我办公桌上的东西,水汪汪的大眼睛不时闪过一丝狡黠。看着站在爸爸身边回答老师问题仍带着撒娇味儿的梦想,我心里不免隐隐担忧——这孩子还真有点油滑。进班后,
作者 曹月红
出处 《班主任》 2013年第10期24-26,共3页
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