多一点人间烟火,多一分共鸣思考——《行道树》教学札记

教学《行道树》，很多教师都会关注张哓风《行道树》的原文，将两者进行比较，让学生感受它们的不同。有人认为，《行道树》原文是一个文学文本，而课文《行道树》是一个教学文本，有具体的要求与约束。的确，从文学作品的解读过程看，其在不同的阶段会呈现出不同的文本形式——作者写作时，文章是作者文本；进入到普通读者的阅读过程中，文章是属于每一个读者的读者文本；进入中学语文教材时，文章又成为了“课文”，成为了“教学内容”。