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历史“神入”教学中实施测评途径之探讨 被引量:2

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摘要 在上世纪后期英国的历史课程改革中,“神入”作为一种引导学生历史思维的教学方法和策略被引入历史教学领域.随着我国基础教育课程改革的推进,“神入”教学由西方传入我国,逐渐引起了学者和中学历史教师的关注.本文阐述了“神入”的概念及在历史“神入”教学中应如何实施测评.
作者 刘梅
出处 《文教资料》 2013年第21期174-175,共2页
  • 相关文献

参考文献5

  • 1白月桥.历史教学问题探讨.教育科学出版社.2001.
  • 2王德民.论历史课堂教学的神入现象[J].教学与管理(中学版),2006(8):60-62. 被引量:3
  • 3陈冠华.追寻更有意义的历史课--英国中学历史教育改革.台湾龙腾文化事业股份有限公司,2001:59.
  • 4A.Plummer,Empathic reconstruction of the ways of thinking and feeling of people of a different time or place,in Explorations in Teaching Schools Council History 13- 16 Project,Southern Regional Examination Board 1980:194- 195.
  • 5A.Plummer,Empathic reconstruction of the ways of thinking and feeling of people of a different time or place,in Explorations in Teaching Schools Council History 13-16 Pro- ject,Southern Regional Examination Board, 1980:194-195.

二级参考文献2

  • 1白月桥.历史教学问题探讨[M].北京:教育科学出版社,2001..
  • 2于友西.历史学科教育学.北京:首都师范大学出版社,2000.

共引文献3

引证文献2

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