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书法课堂教学实效提高策略

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摘要 小学阶段正是书法教育的黄金时段,教师应抓住这一关键时期,采取行之有效的策略,提高书法课堂教学实效,使学生有一手规范、端正、美观的好字,为孩子的一生奠定基础。
作者 柯小红
出处 《福建基础教育研究》 2013年第9期33-34,共2页
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