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书法课堂教学实效提高策略
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摘要
小学阶段正是书法教育的黄金时段,教师应抓住这一关键时期,采取行之有效的策略,提高书法课堂教学实效,使学生有一手规范、端正、美观的好字,为孩子的一生奠定基础。
作者
柯小红
机构地区
福州市南台实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2013年第9期33-34,共2页
关键词
课堂教学
书法
教学方法
教学手段
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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