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椭圆第二定义的发现式学习

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摘要椭圆的第二定义是在椭圆第一定义的基础上，根据代数式所表示的几何意义发现的，教师提出猜想、然后给出证明，引导学生发现问题、解决问题，体会数学家发现解决问题的过程，从而培养学生的自主探究能力．

作者王超伟

机构地区河北省唐山市第二中学

出处《学苑教育》 2013年第21期45-45,共1页

关键词椭圆第二定义发现式学习自主化

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2013年第21期

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