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浅谈小学阅读教学中的词串教学

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摘要 为了提高小学语文课堂教学的效率,在语文阅读教学过程中采用词串教学的方法,可将原本孤立的词语,通过创设一定的语言环境串联起来,从而表现某个特定的画面、意境等,学生也可以借助这些词串以阅读散文的形式来学习,从而提高学习效率。
作者 唐春艳
机构地区 富川县第三小学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2013年第10期52-53,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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