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浅谈小学阅读教学中的词串教学
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摘要
为了提高小学语文课堂教学的效率,在语文阅读教学过程中采用词串教学的方法,可将原本孤立的词语,通过创设一定的语言环境串联起来,从而表现某个特定的画面、意境等,学生也可以借助这些词串以阅读散文的形式来学习,从而提高学习效率。
作者
唐春艳
机构地区
富川县第三小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第10期52-53,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
词串教学
阅读
小学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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