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从“模糊”走向“清晰”——浅谈苏教版练习中的成语教学

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摘要针对成语教学中目标模糊、教法模糊、理解模糊的弊端,提出多读、巧解、妙背、活用的教学策略,把握成语教学的精髓,让这朵文化奇葩绽放其独有的美丽,让意蕴深远的成语教学简约而不简单!

作者袁丽花

机构地区启东实验小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第10期84-85,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词多读巧解妙背活用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2013年第10期

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