勤于阅读 逸于写作——浅谈初中阶段以读促写的作文训练方法

阅读是写作的基础，初中生应广泛阅读，为写作积累素材，让自己从一个客观的阅读者变为一个主动的写作者。朱熹有两句诗写得很好：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”写作之渠的源头在于生活和阅读。新课标对初中学生的写作要求是：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“能围绕中心选取材料”。然而当前初中学生作文普遍存在缺乏“独特感受和真切体验”，人云亦云，随声附和的缺点。学生作文低幼化情况严重，造成这种情况的主要原因是初中学生阅读的量不足，阅读的质低劣。所谓阅读的量不足是指初中学生忙于其它更能有效地提高分数的学科的学习，而忽略了对语文的阅读和积累。据本人对本校学生课外阅读调查，90％以上的学生将95％以上的课外时间用在英语、数学、物理、化学等学科的学习，很少学生有阅读的习惯。另一原因，由于视听媒介的普及，许多中学生已从阅读文字作品转移到阅读非文字作品上去，如听录音、看电视之类，从而造成读写水平的下降。因此，要呼吁兴起读书风气。