有效引导,实现学生自主作文

在小学学习中，习作训练的次数不能说不多，但学生写作能力普遍不高，真正能写作的屈指可数，这不能不引起一线语文教师的深思。作文其实就是要解决写什么、怎么写，以及是否愿意写的问题。为何学生那么怕写呢？如何让学生走出写作的困顿，快快乐乐地用手中的笔描写自己的生活、表达自己的情感呢？笔者在实践中从以下四个方面着手。