思维导图在高中思想政治课堂中的应用

高中思想政治课是一门理论性、知识性强且抽象的学科。政治课教学长期以来存在诸多困难:教师教学模式单一、教学方法陈旧、学生学习动机为应试、学习方法靠死记等等,导致政治课堂缺乏活力,教师缺乏激情,学生缺乏生机。思维导图具有促进有意义学习、培养创造性思维、作为学习工具的教学功能,思维导图与高中思想政治课程整合要通过五个切入点:概念具体化、创设教学情境、辅助理解性阅读、写作训练、梳理知识点。通过对实验结果的分析,验证了思维导图可以提高思想政治课堂教学质量、促进学生发展的假设。