论教学改革中教师利益与适应策略

教学改革的进行离不开教师个体的参与。不同的教师个体同时面对教学改革时,会出现参与或抵制等不同适应策略的现象。透过"新经济人"理论的视角,教学改革为教师个体适应策略的选择提供了一个可能性空间,但在没有强制性规定教师个体必须选择何种适应策略时,教师利益的衡量和获取决定着教师个体选择不同策略。基于此,教学改革推行者应通过关注教师个体和构建稳定的外部教学改革环境的路径,引导教学改革走向深化。