摘要
角色体验学习是小学品德课堂教学常见的一种学习方式,在教师创设的模拟情境中,学生通过所承担或扮演的角色,获得某些在日常生活中难以身临其境的体验。反观一些课堂的角色体验活动,尽管形式新颖多样,现场气氛活跃,但结果却难以深入学生的心灵,以致教学实效难以达成。那么,在具体的教学中,怎样才能让学生在角色体验的学习活动中情由心生呢?
出处
《中小学德育》
2013年第9期76-78,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School