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是权术,还是教育?——对《蒲公英的约定》的一些质疑

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摘要 读完这篇文章,我感到说不出的心酸。也许,放在当下的教育体制内来看,杨老师已经为“问题生转化”这一棘手的问题做出了有效的探索,但是,我从文中看到,一个孩子在用他的整个灵魂,卑微而饥渴地乞求被爱。
作者 黄晓丹
出处 《读写月报(新教育)》 2013年第7期78-85,共8页
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