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读书之变
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摘要
“你用了什么办法让他变成今天这个样子?”同事疑惑地望着我,“读书交流。”我想了一下回答,“交流!难道我和他的交流还少吗?”确实,以前,同事几乎每天都在找这个叫荣的孩子补作业,但结果往往是第二天他又站在了办公室。而现在,荣来办公室已经不是为了补作业了——他是为了找我借书或者向他的班主任说一些自己的想法。
作者
陈春
出处
《读写月报(新教育)》
2013年第7期125-126,共2页
关键词
读书
办公室
交流
班主任
同事
作业
孩子
分类号
G792 [文化科学—教育学]
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读写月报(新教育)
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