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打造快乐音乐教学 促进儿童健康发展——浅谈小学音乐课程快乐教学的实践与探讨
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摘要
音乐是一门极具情感的艺术课程,容易激发学生的学习情感和思想活力。笔者总结小学音乐教学,认为只要执教者在教学过程中努力操纵各种变量来满足学生的心理需要,就一定能够创设愉悦和谐的教学情境,进而使学生在快乐活泼的氛围中积极主动地获取知识,从中获取良好的教育教学效果。
作者
邵荣
机构地区
江苏省阜宁县实验小学石子路校区
出处
《黑河教育》
2013年第10期66-66,共1页
Heihe Education
关键词
音乐
教学
学生
教师
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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黑河教育
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