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咬定语言不放松——浅谈语文教师的课堂语言艺术
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摘要
语言是传授知识,启迪智慧的主要载体之一。语文作为一门基础学科,它对学生的终身发展有着至关重要的作用。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。正如苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。"教师优秀的语言表达能够化抽象为具体,化深奥为浅显,化腐朽为神奇,优化课堂教学,提高教学质量。教师要想提高课堂教学水平,就要在平时的实践教学中注重教学语言。
作者
孙艺红
机构地区
安徽庐江中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第9期38-40,共3页
关键词
课堂语言艺术
语文教师
教学语言艺术
课堂教学效果
课堂教学艺术
苏霍姆林斯基
优化课堂教学
课堂教学水平
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2013年 第9期
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