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大学生普通话机测中“说话”项的问题及教学对策
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摘要
计算机辅助普通话测试具有积极的作用,但"说话"项评分标准的增加和细化使"说话"项的难度提高,在测试中出现了一些新情况、新问题。本文对机测"说话"项出现的问题进行分析,并对机测方式下的"说话"教学培训提出了应对措施。
作者
闫翠萍
机构地区
湖南女子学院文传系
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第10期78-79,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
大学生
机测
“说话”
教学对策
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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