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大学生普通话机测中“说话”项的问题及教学对策

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摘要计算机辅助普通话测试具有积极的作用,但"说话"项评分标准的增加和细化使"说话"项的难度提高,在测试中出现了一些新情况、新问题。本文对机测"说话"项出现的问题进行分析,并对机测方式下的"说话"教学培训提出了应对措施。

作者闫翠萍

机构地区湖南女子学院文传系

出处《当代教育理论与实践》 2013年第10期78-79,共2页 Theory and Practice of Contemporary Education

关键词大学生机测 “说话” 教学对策

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2013年第10期

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