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浅析小学数学课堂教学反馈评价方式

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摘要《数学课程标准》中明确指出:课堂信息反馈评价,通过科学的学习评价,有效、全面了解学生的数学学习的过程和结果。课堂教学信息反馈是师生之间共同参与教与学的一种形式,教师要根据学生的反馈进行合理的评价。本文通过激励性评价、肯定性评价、发展性评价等方式帮助学生树立自信、认识自我,提升自我。

作者楼逍遥

机构地区浙江省浦江县浦阳第二小学

出处《华夏教师》 2013年第8期70-70,共1页

关键词激励肯定发展

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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参考文献2

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华夏教师

2013年第8期

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