五年制高职学生学习倦怠状况研究

近几年,随着职业教育生源数的减少以及社会对职业教育的要求提高,我国五年制高职教育事业发展的重点已从扩张规模转移到提升质量上来,质量是学校教育的生命线。学习倦怠是反映五年制高职学生消极学习心理的重要的综合指标,了解当前五年制高职学生在这个问题上的现状,对高校深化教学改革,提高教学质量具有重要的现实意义。