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提高小学语文课堂教学的有效性
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摘要
作为一名长期从事小学语文教学的教师,笔者一直努力思考和探索如何提高小学语文课堂的有效性,并在探索中实践,在实践中总结。一、咬定"文眼"语文教学需要按照"整体—部分—整体"的基本规律来开展,找到合适的文眼,是落实该规律的方法之一。教师应引领学生深入品读,从中抓住文章的关键词、句或段,做到主线明朗、思路清晰。
作者
张红霞
机构地区
江苏省南通市如东县实验小学
出处
《广西教育》
2013年第33期32-32,共1页
关键词
语文
课堂教学
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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