通过认知关键点打造高效课堂的方法

下载PDF

导出

摘要高效的数学课堂是每个数学教师的追求。如何打造高效的课堂呢？笔者认为,从学生的认知层面来看,可抓住学生认知的五个关键点来实施教学。一、创设情境,引发认知冲突点课堂归根结底是学生的课堂,有了学生的参与,我们的课堂才充满活力。当然,只有学生发自内心地想参与课堂,他们才会主动认知、积极探索,不断提高自身的数学能力。目前,大部分课堂教学都能创设情境,但漂亮的画面、精彩的解说背后,却像是情境的花架子,学生也只是在表面.

作者李昕桐

机构地区江苏省海安县教师进修学校附属小学

出处《广西教育》 2013年第33期36-36,39,共2页

关键词小学数学认知点高效课堂

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1赵东梅.浅谈计算机网络在中职学校多媒体教学中的实际应用[J].才智,2013(5):113-113.
2王洋洋,马慧.浅谈卢梭教育思想中的悖论[J].现代企业教育,2012(18):170-170.
3魏利江.让每一节课都精彩[J].宁夏教育,2010(7):112-113.
4王绪永.围绕道德矛盾冲突点构建德育教育新模式[J].中国科教创新导刊,2009(16):225-225.
5凌宗伟.教育,可以有“第3选择”[J].江苏教育（中学教学）,2015,0(5).
6许明星.浅析Photoshop课程在动漫专业中的教学方法[J].新课程（教育学术）,2013(10):108-109.
7李红霞.语文和声课堂教学模式实践案例分析[J].师资建设,2015,0(3):100-100.
8张钰林.构建灵动情趣的课堂,提高阅读教学的有效性[J].贵州教育,2013(22):34-35.
9孙瑞明.点、线、面结合打造简约而丰满的课堂[J].教育教学论坛,2009(12S):55-56. 被引量：1
10叶清.浅谈“巧导多练”教学模式[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(16):112-112.

广西教育

2013年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

通过认知关键点打造高效课堂的方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史