例析小学写字课应避免的问题

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摘要义务教育语文课程标准（2011版）颁布以来,广大语文教师逐渐将写字教学列为重要的课程内容。但在写字课堂中,还存在着泛讲、空说、告知和管制等不良现象,多数情况下学生淹没在无聊的言语阐释中,这样的教学不利于学生写字水平的提升。教师在写字教学中应避免使用这些错误教学方式,力求落实科学有效的教学策略。一、避免泛讲,力求精释写字是一门高深的艺术,每一个汉字都蕴藏着丰富的构字资源和美学元素。在一些教学过程中,

作者唐靖霞

机构地区江苏省常州市武进区清英外国语学校

出处《广西教育》 2013年第33期71-71,共1页

关键词小学写字课问题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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