科学活动应符合儿童特性

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摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出＂幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力＂,倡导的是尊重幼儿,让幼儿在探究过程中自主建构、自我成长,培养良好的科学品质和科学素养。因此,幼儿教师应重视尊重儿童、尊重儿童特有的学习方式和独特的年龄特点,使幼儿萌发对科学活动的兴趣,从而积极主动地探索,养成受益终身的良好学习态度。一、教师的教学理念和教研方向应符合儿童特性,

作者马熙华

机构地区江苏南通市市级机关第一幼儿园

出处《广西教育》 2013年第33期95-96,共2页

关键词科学活动儿童儿童特性

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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