初中作文教学策略

作文教学历来被认为是语文教学的重点和难点，而长期的应试教育迫使学生在写作时不得不按照固定的模式、固定的方法进行写作，可谓“万人同唱一首歌”，很难看到亮点和新意。固定的写作模式和方法严重伤害了学生写作的积极注，使他们为写作而写作，把写作当成升学的工具，扭曲了作文的本质，从而对写作存在畏惧心理和厌炳隋绪。笔者认为，要想提高学生的写作能力，可以从以下几方面人手。