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例谈思想政治课堂提问的设计 被引量:1

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摘要 问题探究能充分激活学生的思维,激发学生的主体意识,提高课堂教学的效果。问题的提出是实施问题教学法的关键。高中思想政治教材的内容比较抽象,在表述上偏重于归纳概括,理论性较强,学习难度较大。为此,教师应深入了解学生,对教材知识进行重新处理,设计有利于引发学生思考的问题,
作者 金银将
出处 《广西教育》 2013年第34期91-91,共1页
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