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例谈思想政治课堂提问的设计
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摘要
问题探究能充分激活学生的思维,激发学生的主体意识,提高课堂教学的效果。问题的提出是实施问题教学法的关键。高中思想政治教材的内容比较抽象,在表述上偏重于归纳概括,理论性较强,学习难度较大。为此,教师应深入了解学生,对教材知识进行重新处理,设计有利于引发学生思考的问题,
作者
金银将
机构地区
江苏省邳州市八义集中学
出处
《广西教育》
2013年第34期91-91,共1页
关键词
思想政治课堂提问设计
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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广西教育
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