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CIP理论视野下的大学生职业生涯规划问题探讨 被引量:6

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摘要 认知心理学家认为,"问题"就是事件的现在状态与更理想的状态之间的差距。本文以CIP理论为基础,从历史的视角、现实的状态、理想的境界三个部分探讨大学生职业生涯规划,并从中寻找差距和试图提出消除差距的方法。从历史的视角,回顾生涯理论的发展,并主要从生涯的认知加工信息理论(CIP理论)解释大学生职业生涯规划包含的内容和技能;从现实的状态,分析了目前大学生职业生涯规划中各个环节出现的困惑;最后提出理想的境界:从宏观(部门)和微观(个体)层面拟提出做好大学生职业生涯的建议。
作者 李振跃
机构地区 华侨大学学生处
出处 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第10期71-73,共3页 The Party Building and Ideological Education in Schools
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1Barry Chazan , Contemporary. Approaches to Moral Education . Teachers College Columbia University. 1986,p. 82.
  • 2L · E Rats et al. ,Values and Teaching. Columbus Ohio Merrill, 1978, p. 83.
  • 3Louis E· Raths et al., VMues and Teaching, Columbus,Ohio, Merrill, 1978, p. 26.
  • 4Louis E· Raths et al., Values and Teaching, Columbus.Ohio, Merrill, 1978, p. 27.
  • 5Richard H· Hersh et al., Models of Moral Education: An Appraisal, Longman Inc., New York, 1980. p. 84.

共引文献29

同被引文献16

引证文献6

二级引证文献13

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