新理念下的数学学习方式——陶行知“生活教育”理论的实践探索

陶行知先生早在上世纪二三十年代，就针对传统教育的弊端，在《创造的儿童教育》中提出了“六大解放”。这不仅阐释了成功教育理论与实践结合的要求，而且也是新时代教育、新课程实施的不懈追求。《数学课程标准（实验稿）》就强调了“动手实践、自主探索与合作交流是学生数学学习的重要方式。”