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浅谈高中数学课堂的有效教学策略
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摘要
教学策略是在教学的过程中,各个环节中使用的指导思想和方法.实践表明,情意、尝试、操作、变式、互动教学策略的正确运用,能够提高教学效率,使数学课堂教学扎实、有效.
作者
于福群
孙承义
机构地区
辽宁省本溪县高级中学
出处
《基础教育论坛》
2013年第10期7-9,共3页
关键词
高中数学
教学策略
认知结构
技能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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