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浅谈高中数学课堂的有效教学策略

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摘要 教学策略是在教学的过程中,各个环节中使用的指导思想和方法.实践表明,情意、尝试、操作、变式、互动教学策略的正确运用,能够提高教学效率,使数学课堂教学扎实、有效.
出处 《基础教育论坛》 2013年第10期7-9,共3页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1沈兰;郑润洲.变革的见证-顾泠沅与青浦实验30年[M]上海"上海教育出版社,2008.
  • 2邱学华;张良朋.尝试教学策略[M]{H}北京:北京师范大学出版社,2010.
  • 3鲍建生;周超.数学学习的心理基础与过程[M]{H}上海:上海教育出版社,2009.

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