一堂高三复习课——已知数列的递推公式探究其通项公式的求法

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摘要 1．设计思考高中数学教学中，求数列的通项公式一直是重点内容，其中已知数列的递推公式求其通项公式更是这部分的难点．学生为什么会觉得已知数列的递推公式求其通项公式很难呢？我认为主要是学生不理解解题方法的形成过程．只是在机械地记忆解题公式．学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程．

作者宋会清

机构地区黑龙江省大庆市第四中学

出处《基础教育论坛》 2013年第10期37-38,共2页

关键词通项公式递推公式数列复习课求法高三高中数学教学背景知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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