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基于数学有效教学的几点认识

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摘要数学有效教学是当今数学教育领域中的热点问题．本文从营造学生思想自由的空间，疏导学生惧怕数学的压力、感受数学之美，精心设计教学、创设有效的数学学习情境，减少数学教学偏见，做好数学辅导等五个方面探讨了促进数学有效教学的手段，进而提高数学教学质量．

作者李灵荣

机构地区浙江省温岭市箬横镇中学

出处《基础教育论坛》 2013年第10期40-41,共2页

关键词有效教学教学偏见辅导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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