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基于数学有效教学的几点认识
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摘要
数学有效教学是当今数学教育领域中的热点问题.本文从营造学生思想自由的空间,疏导学生惧怕数学的压力、感受数学之美,精心设计教学、创设有效的数学学习情境,减少数学教学偏见,做好数学辅导等五个方面探讨了促进数学有效教学的手段,进而提高数学教学质量.
作者
李灵荣
机构地区
浙江省温岭市箬横镇中学
出处
《基础教育论坛》
2013年第10期40-41,共2页
关键词
有效教学
教学偏见
辅导
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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