学生学习观察量表的建构与运用

各级教育主管部门开展的教师培训或教学研究活动，都会进行相应的听课评课活动。这些听课评课对教师教学水平的提高确实起到了很好的促进作用，但大多数听课评课主要着眼于教师的教学，观看和评议教师的教学内容选择是否科学、教学设计是否合理、言行举止是否恰当、教学结果是否有效，却有意无意地忽略了学生的学习。