浅析数学史融入数学教学的价值

目前，大学数学教学效果普遍不够理想。本文提出在教学过程中适当融入数学史知识，不仅能够充实课堂内容、提高学生学习兴趣和整体教学效果，还能够培养学生辩证的思想方法、增强数学应用意识和提高审美情趣等，达到既教书又育人的目的。