高水平二级学院教学管理机制的研究

本研究基于思想创新原则，以新建本科院校为研究对象，对学校及二级学院重新分舅了教学管理权力，明确职贵权限，下调工作重心，不断完善二级学院管理机制，从而落实全面素质教育理念，采取教授治学、教学委员会新形式，实现民主管理，推动高水平二扳学院管理制度创新，在教学活动中发挥其应有的积极作用。