试论初中数学教学过程的兴趣培养

学生是学习的主人。在教学中，老师并不是单纯的传道者，更重要的是一个引导者，引导学生自主学习，建立学习兴趣。这样，主动有兴趣的学习，可以激发学生的潜能，使学生积极努力的思考。因此，教师要善于利肘多种教学策略，充分调动学生的感官，培养学生的学习兴趣。本文将从师生关系，教学手段，教学情境等方面试论初中数学教学过程的兴趣培养。