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摘要
“点拨”就是教师针对学生在阅读中存在的障碍,画龙点晴地启发学生思维,寻找解决问题的途径与方法,培养学生的创新精神和语文实践能力。本文重点探讨字词、语句、标点符号、留白、意境、情感价值、过程方法、疑问悬念等8种阅读教学点拨。
作者
袁昌仁
机构地区
四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学
出处
《辽宁教育》
2013年第11期93-96,共4页
关键词
带领
暗示
熏陶
启发
教学智慧
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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