提高儿童钢琴教学有效性的对策探析——基于儿童心理学的视角

随着我国社会经济的不断发展,人们对于精神层面的追求越来越高。其中,钢琴教学成为了一个普遍受到社会关注和欢迎的素质教育项目,很多儿童参与到了钢琴的学习行列中来了。那么,在钢琴学习热的背后,还存在着不少现实问题,主要是钢琴教师对于儿童的心理把握不够准确,缺乏相关的儿童心理学知识。因此,本文将从儿童心理学的视角来探讨提高当前儿童钢琴教学有效性的具体对策,从而尽快解决其中的问题,使得儿童钢琴双边性的教学活动成为一种互赢的活动。