构建生活广角,积累习作动力源

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摘要一、现状分析——习作动力源的缺失小学生的习作历程最早从低年级的写话开始，之后逐步走向中高年级的写片段、写整篇文章，这是一个漫长而复杂的过程。当我们把目光聚焦到从三年级开始的起步作文阶段时，我们老师会发现某些孩子在写作方面存在习作动力不足的问题，甚至出现了一些孩子怕写作文的现象。为什么这些孩子缺失了小时候勇敢表达的兴趣，而会畏惧习作呢？这其中很重要的一个原因就在于有时候我们要求孩子表达（写或说）的主题与他们的真实生活关系不够密切，

作者林燕群

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

出处《文理导航》 2013年第30期45-45,共1页

关键词生活关系动力源习作起步作文中高年级孩子低年级小学生

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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