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继承中发展 借鉴中创新——关于“解决问题”教学的几点思考
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摘要
一、当"解决问题"取代"应用题"后新的课程标准实施后,编写的实验教材不再专门设置"应用题"单元,而是以"解决问题"这一目标贯穿在"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合应用"四大学习领域中,这是数学课程改革的主要内容之一。因此,"应用题"三个字已从教材上消失,取而代之的是"解决问题"。
作者
王洪流
机构地区
江苏灌南县新集乡中心小学
出处
《学子(理论版)》
2013年第8期49-50,共2页
关键词
“解决问题”
数学课程改革
继承
教学
创新
借鉴
实验教材
统计与概率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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