低年级阅读教学中“读”的学问

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摘要阅读是语文教学中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。低年级的阅读更是为以后的阅读道路打下了基础。低年级学生活泼好动、注意力容易分散,为了保证阅读质量,应该避免乏味的读,过多的讲解。在教学过程中应该变换＂读＂的形式,利用多种教学方法激发学生的阅读兴趣,从而使学生的阅读能力得到提高。一、图文结合,读出效果《新课标》

作者管颖

机构地区江苏泰州市实验小学

出处《学子（理论版）》 2013年第8期52-52,共1页

关键词低年级学生阅读教学 “读” 学问《新课标》学习内容语文教学阅读质量

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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