数学学前教育小学化的思考

近年来,我对本校招生范围内的幼儿园学前教育进行了走访调查,并对招来的学生进行跟踪了解和学习情况的分析,我发现学前教育尤其是在数学教学方面,普遍存在着＂小学化＂倾向,并且已成为一种社会现象。究其原因在两个方面：一是幼儿家长望子成龙心切;二是幼儿园本身的问题。第一,家长在现实的压力下,迫切要求＂不让孩子输在起跑线上＂。让我们来看看一则网上报道：这个春节,家住南湖花园的刘女士过得有些郁闷。