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诠释教材 问出精彩——初中社会课教师该如何设计提问
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摘要
提问是教学过程中师生之间相互交流、实现教学反馈的主要方式,也是启发学生积极思维的重要手段。心理学研究表明:思维永远是从问题开始的。爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要……"可见,在初中社会学科教学中,恰到好处的课堂提问可以激发学生的探究热情,培养学生的良好思维品质,提升学生的学习效率。那么,初中社会课教师该如何结合教材设计有价值的提问呢?一、感知教材,提问要有针对性教师在设计提问时首先要感知教材、了解学生。
作者
朱国庆
机构地区
浙江绍兴市锡麟中学
出处
《学子(理论版)》
2013年第9期77-78,共2页
关键词
课堂提问
教材设计
社会课
教师
初中
诠释
社会学科教学
教学过程
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
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