在情境中与文本对话——《但愿人长久》教学案例

一、课前随想“月亮总给人以和蔼可亲的感觉。不错的，像母亲的手抚摸着你的脸。要不然，中国历代诗人又怎么会去歌颂这着迷的月亮？什么‘澄江涵皓月，水影若浮天“孤江潮水连海平，海上明月共潮生’……”这是一位学生的习作，一次偶读，让我感慨颇深。以至牵情于月，想到中秋之至，本班住校的孩子们在外乡读书，如本文作者苏轼身处同境，琢磨着，我应该让孩子们度过一个愉快的中秋佳节。