小学数学综合与实践”课型分类及教学策略

课改以来，“综合与实践”作为四个课程内容之一，其独特的教育价值越发在教学中得以彰显，并逐渐被广大数学教师重视。在“综合与实践”教学过程中，教师要引导学生广泛参与实践。这里的“广泛”，既是指“过程的充分”，也包括“形式的多样”，还应该包括“充分的交流”。其中，“形式的多样”也含有综合与实践活动的样式要灵活多样的意思。