加强病理生理学与临床结合的初步探讨

病理生理学具有明显的临床属性,但在我国医学教育中一直被定位为基础医学课程。这导致病理生理学与临床的分离,表现为:教师的知识结构脱离临床,教材编写脱离临床,在科研中重机制探讨、轻应用研究,研究对象很少涉及病人,研究成果不能解决临床实际问题。针对上述问题,中南大学湘雅医学院病理生理学系进行了下述探索:(1)定期派遣病理生理学教师去临床观摩学习;(2)为病理生理学教师举办临床诊疗新知识研讨班;(3)在国家级规划教材《病理生理学》的编写中,首次提出病理生理学既是基础医学课程,又是临床医学课程;(4)首次邀请相关临床专家与病生教师一起编写病生教材;(5)按器官系统来组织教学,邀请临床专家参加教学团队;(6)开设"基于临床病例的综合讨论"的新课程,由病生教师与临床专家共同组织教学;(7)在附属医院建立研究中心和开设研究生招生方向,并与临床科室定期开展联合学术活动;(8)建立病人信息管理系统和样本数据库,开展临床研究;(9)建立基础与临床结合的病理生理学会,促进病生与临床的交流与合作。尽管我们在加强病理生理学与临床的结合方面进行了积极探索,但仍有很多问题需要解决,希望引起更多同行的关注和参与。