病理生理学网络虚拟实验的应用

目前我国病理生理学实验教学已经基本形成了由基础性、综合性和设计性实验3个层次组成的实验教学体系,对培养和提高学生基本技能、综合能力和创新能力发挥着重要的作用。但随着高等教育体制改革的深化,招生规模和层次不断增加,技术更新速度日益加快,传统的实验教学手段(即真实实验)由于受到教师资源、场地、仪器和设备的限制已经不能完全满足教学需要,随着计算机、多媒体、网络技术的发展,虚拟实验技术作为一门新兴的实验技术迅速崛起,虚拟实验课件可以达到图、文、声、形、像并茂,交互性强,生动形象,克服传统教学模式感性认识不足的缺点。目前我国的虚拟机能实验软件有限,国内一些大学也建立了虚拟实验室,但病理生理学方面的应用软件有限,教学实践中发现虚拟实验室座位和开放时间有限,学生无法自由选择时间学习,实验内容少,购买的软件中的有些实验与我们开设的实验有一定差别,也缺乏网络交互学习平台等缺点,因此通过Flash、Dreamweaver和虚拟现实等技术建立病理生理学虚拟实验平台,如酸碱平衡紊乱实验,并将其应用于精品课程网页上,同学们可以随时自由选择时间学习,调动学生的学习性;通过实验测试内容,增加了交互性,激发学生学习的兴趣;节约了教学管理和实验的成本,减少了学习的课时;增加了学生自主学习的空间,有利于培养学生的学习能力。如酸碱平衡紊乱实验,帮助学生对该章节理论知识的学习和理解,大大降低实验耗材如血气分析芯片的成本,因此,网络虚拟实验教学平台的开发同传统教学模式有机结合,将为提高学生的自主学习能力和创新能力的教学改革打下基础。