田径公共体育课分层次教学的实验研究

分层次教学是根据学生技能基础不同将学生分成不同团体的教学小组,根据学生的实际情况安排具体教学内容,以解决以往的"吃不饱、吃不了"的情况,提高了学生的学习兴趣。本文通过文献资料、专家访谈、阅卷调查等方法,论证田径公共体育课中分层次教学的可行性,对实验数据加以分析。其目的在于得出分层次教学在田径公共体育课中的可行性。分层次教学以教学大纲为前提,制定不同的教学目标,增强学生的身体素质,提高学生学习的积极性和主动性,达到了良好的教学效果。