摘要
前言
《英语课程标准》指出：接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识.在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力逐步扩展文化知识的内容和范围[1].在现行中学英语教材（冀教版）中富有鲜明的特点就是＂文化渗透＂,由课堂、家庭逐渐向社会各方面展开,逐步介绍中西方社会文化背景知识,有意识地让学生了解英语文化和汉语文化的差异,增强学生的跨文化意识.
出处
《厦门科技》
2013年第5期59-62,共4页
Xiamen Science & Technology
