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开展多样实验方式 培养学生思维能力

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摘要 化学是一门贴近生活、回归生活,有别于其它充满情感和文学性较强的学科。化学有较多的原理和变化,具有较强的理论性和实践性,这些需要学生不断发散思维才能得以掌握。化学实验的基础就是做实验,只有在实践过程中才能最大限度地培养人的思维能力,为此本文就开展多样实验方式,培养学生思维能力进行探讨。
作者 马淑娟
出处 《华夏教师》 2013年第9期73-73,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1罗云.注重化学实验教学,培养学生思维能力[J]小学科学(教师论坛),2010(07).
  • 2沈国强.夯实化学实验教学,培养创新思维能力[J]教学论文,2010(01).

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