积极心理学理念下高中英语作业与课外活动设计

我国中小学英语课程发展经历了三大阶段，为了提高教学质量，教师及教研人员在不断进行教学方法的研究，但是一直缺少对学生学习有效性的研究。学生学习是否有效要看学习是否达到了预设的目标，且效率高，同时学生在学习过程中得到全面发展。